Många tycker till om den svenska skolan precis som dieter och kostråd från bland annat icke kostutbildade läkare. Visst kan läkare lite om kosten de forskar på om de själva forskar. Läkares utbildning handlar om sjukdomar och sjukdomsförlopp. Dock så kan förhoppningsvis den svenska lärarkåren sitt yrke. Lärare är specialiserade inom vissa områden t.ex. kostvetenskap, samhällskunskap, pedagogik. Det är emellertid så att den tid som lärare lägger ned på sitt yrkesval inte är ekonomiskt försvarbart. Jag själv har varit handledare för lärarkandidater och då måste man bland annat hjälpa dem med lektionsplanering. Lektionsunderlagen skriver man. En bra lektion är genomtänkt och bygger på ett underlag där eleverna tar aktiv del. Det är inte så stor skillnad att utbilda för grundskola och gymnasium bara att kunskapsmålen i utbildningarna skiljer sig åt. Pedagogiken är i stort densamma men skiljer sig beroende på ämnet.
När jag läser om politiker som inte utbildat och som säger att man måste ha betyg tidigare i skolan för att göra svensk skola bättre, förstår jag hur viktigt det är att politikerna vistas minst en dag tillsammans med en lärare för att "skugga" denna. En politiker är långt från skolornas vardagsliv. En dag räcker inte utan en politiker behöver även vara ensam under minst en dubbellektion för att få lite insikt samt planera lektionen. Det är naivt att inbilla sig att skolan blir bättre av betyg då det är lärarbrist för betyg ska inte sättas av obehöriga. Därför är det många behöriga lärare som skriver under i betygskatalogen för de obehöriga lärarna har inte legitimitet. En skolledare kan också skriva under vilket förekommer. En skolledare är sällan ute hos lärarna under lektionerna och inte heller kollegorna, de har därmed inte kunskaper för att sätta betygen även om de händelsevis råkar utbilda samma elev i annat ämne. Det är fel att inbilla sig att betygen i tidigare skede gör skillnad. Skillnad gör kunskaper och utbildning vilket eleverna ska erhålla genom behöriga lärare. Ett betyg är dessutom individuellt där betygsättande lärare utgår från styrdokument som kursplan, läroplan och ämnesplan. Många friskolor och kommunala skolor saknar examinerade lärare som utbildare. Det saknas som jag tidigare skrivit även kuratorer, skolsköterskor och skolpsykologer på heltid i skolorna runt om i Sverige. Det är därför den svenska skolan inte är bra. Det saknas även läromedel för eleverna då läromedel inte ska vara från Anno-dazumal bortsett från historia. Kunskapsmålen uppnås inte bara med hjälp av behörig och kunnig personal utan även med läromedel. Den svenska skolan kommer inte att bli bättre än vad den är idag då det även tillkommer elever i en ständig ström som inte har de grundläggande kunskaperna man erhåller genom förskola och åk 1-9 grundskolan. Det är naivt att påstå man kan integreras utan många års utbildning, undervisning om ett lands kultur och språk. Man måste vara konsekvent som utbildare i motsats till dagens samhällsbygge där lagar är tillfälliga och undantag görs. Det är små undervisningsgrupper för elever med särskilda behov som saknas i första hand då alla inte kan inkluderas i stora grupper på grund av deras olika problematik som t.ex. trauma, neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Förr i tiden fanns det små grupper och samhället var inte så komplicerat som idag. Alla politiker behöver komma ut till skolorna i deras verklighet inte visas runt av en skolledare för att därefter äta en lunch i skolmatsalen. Det är uselt. Skollag finns i Sverige och det finns enligt den - enkelt uttryckt - rätt till arbetsro för eleverna, rätt att få hjälp när något är svårt och en elev ska respekteras av lärare och klasskamrater. Detta är önskvärt men när respekt saknas för vuxna i samhället så hur ska då respekt kunna finnas i skolorna när inte ens skolorna har examinerade och legitimerade lärare runt om i Sverige? Det bästa för svensk skola oavsett om den är kommunal eller inte så är det nödvändigt att respektera läraryrket. En bra början är att höja lönerna även om det inte är en statlig angelägenhet. För att tillräckligt många människor ska vilja och orka utbilda sig till nödvändiga yrken som lärare, poliser, läkare behöver man incitament så förutom lönen är inte sänkta kunskapskrav det bästa utan höjda med en s.k. "morot" när utbildningen är avklarad. Därtill behöver man införa respekt för mänskliga värden och inte "mobba" vissa partier, alla behöver se skolans verklighet, för hur skulle det se ut om skolorna börjar med detta i ett demokratiskt land? För skolorna runt om i landet gäller ju den svenska skollagen som jag förstått det. Har jag fel så önskar jag kommentar då ingen människa är fullkomlig man kan bara göra sitt bästa och hoppas att det räcker. När det handlar om respekt så för egen del som utbildare för vuxna var det när jag utbildade en livsmedelsinspektör i matlagningskunskap med kost och hälsa. Livsmedelsinspektörer har rätt att stänga en restaurang som ett exempel. Lärare är ett yrke och det är ett viktigt yrke då det lilla samhället börjar i skolan vilket jag skrivit tidigare. Det är skolan som lägger grunden för kommande generationer. Om undervisningen inte är på toppnivå så kan inte heller eleverna nå de resultat som behövs för godkända betyg. Skolan ska vara likvärdig i hela landet för elevernas bästa och lärarnas men när examinerade lärare lämnar yrket för att de inte orkar mer så har något gått väldigt fel. Det handlar mycket om vinster i skolan både för kommuner och friskolor. När lärare och elever mår bra är det en vinst för samhället. Det ekonomiska vinstintresset finns i vissa friskolor men även i kommunala skolor genom fördelningen av skolpengen och kostnaderna för bl.a. vikarier vid exempelvis utbildning för lärarlyftet som sker genom kommunen och rektor. Skolsegregationen för elever finns lite runt om i landet och det är skadligt i förlängningen för samhällsutvecklingen. Lösningen kan inte vara obehöriga som kallas lärare. Det är inte respekt. Elever behöver utbildade behöriga examinerade lärare som undervisar i mindre elevgrupper. Lärare väljer inte sina elever eller föräldrar till elever, hela Sveriges lärarkår utbildar människor utifrån den kunskap och erfarenhet de har. Lärare har ett uppdrag där alla ska behandlas likvärdigt vilket gör att oavsett hur personen är som individ med sätt så ska alla behandlas likvärdigt. Åsikter ska respekteras även om de inte alltid stämmer överens. Elever som studerar på gymnasienivå förstår inte alltid varför de inte får sina CSN-bidrag när frånvaron inte anmälts. Det förekommer ibland konflikter på grund av detta. Rektorer ansvarar vanligen för CSN-rapportering. Elever som ska studera vid ett gymnasium bör få tydliga instruktioner om vilka regler som gäller och det borde vara innan gymnasieskolans utbildning. Utbildning är en förmån där CSN-bidraget ibland är viktigare för eleven. När det handlar om CSN-bidrag, skollagen, regler och så vidare är det viktigt att dessa följs då man måste utgå från att skolan ska vara likvärdig. Det är viktigt även om det idag inte alltid är så i det övriga samhället. En skola lägger grunden för det kommande samhället och finns det ständiga undantag från lagar genom olika önskemål blir inte skolan en stabil grund för samhällsbygget. Man måste kunna lita på att en utbildning leder till en framtid och en trygghet. Det är inte en trygghet som skapas om man gör undantag till och från i lagar för vissa grupper av människor, många människor behöver stabilitet och vill ha trygghet. Att ge tillfälliga undantag från lagar och regler för vissa människor skapar segregering i samhällsbygget. Man måste vara konsekvent och visa respekt för de som är utövare av sina yrkesval. Gymnasielärare som utbildas och erhåller legitimation får inte alltid sin handledning - VFU-praktik - där de önskat då handledare saknas. Jag är pensionär men som pensionär får man arbeta viss tid utan att det påverkar pensionen. Jag har lång yrkeserfarenhet och är examinerad och legitimerad lärare för barn och vuxna med påbyggnadsutbildning som handledare. Jag kan tänka mig att handleda ett mindre antal lärarkandidater om universitet skulle betala mig för detta och anvisa plats på ett gymnasium. En handledning ska egentligen ges av behörig ansvarig gymnasielärare i ämnet men med tanke på den brist som finns så kan det vara en möjlighet för lärarkandidater att erhålla sin VFU där de önskar och det de utbildar sig för med 30 hp. VFU är viktigt och lektionsplanering likaså. Min idé innebär dock ett nytänkande men en form av avlastning för den andra gymnasieläraren genom lektionsplanering och kandidaten skulle då kunna få det som önskats. Hänvisning till Skolvärlden nr 5, sid 13, "Lärarstudenter fick fel praktikplats". Comments are closed.
|
SkribentGun-Marie Arkiv
November 2024
Kategorier |
Kostens underverk
En påbyggnads blogg
hem |
om |
tjänster |
kontakt |
Copyright © Fluffins